En relationsmodel for flipped learning At flippe undervisningen er et udtryk for at undervise vha. forskellige metoder og læringstrategier, der tilpasses ud fra eleverne og de faglige mål. Relationsmodel for flipped learning Ifølge Holmboe og Hachmann er der 7 centrale områder, der er forbundne og relaterede. Disse bør berøres hver gang man flipper sin undervisning. Relationsmodellen for flipped learning er en dynamisk model, der kan give overblik over de enkelte elementer der påvirker undervisningen og mit udgangspunkt for strukturering af mit undervisningsforløb. I modellen er der en ring rundt om de 7 centrale områder. Denne ring kaldes den generiske cirkel og heri ”kan man udskifte indholdet. Her vil man kunne indsætte principper og designelementer, der tager udgangspunkt i den læringstilgang, man som lærer ønsker at iscenesætte.” (Holmboe og Hachmann, 2017, s. 51) Jeg har valgt et multimodalt læringsperspektiv. Den yderste cirkel indeholder evaluering, feed back...
Hvilke overvejelser om din egen undervisning har dagens oplæg og øvelser givet dig ift. digital dannelse? Jeg synes det kan være svært at skelne mellem dannelse og digital dannelse. Vi underviser vores elever et år og skal i løbet af ganske kort tid forsøge at gøre dem klar til arbejdsmarkedet, hvor arbejdsgivere har forventninger til elevernes dannelse og deres kompetencer - blandt andet inden for it. I løbet af den tid vi har eleverne skal vi forsøge at lære dem mest muligt og derfor giver brugen af digitale platforme god mening. Skolens ledelse har gjort sig nogle strategiske og didaktiske overvejelser om hvilke digitale platforme vi bruger i undervisningen......... Studiegruppen diskuterede brugen af forskellige platforme vi kan bruge til at komme i kontakt med eleverne. Nogle oplever, at mails og forsøg på kontakt gennem elevplanen o. lign. ikke fungerer. Digitale platforme som eleverne er vant til at bruge er ofte mere effektive og på eks. Facebook kan man se om eleverne h...